| 潘绍龙,蔡晓东.研究性教学方法的创新功能与操作要求[J].军事高等教育研究,2002,25(2):88-90 |
二维码（码上扫一扫！）
|
| 研究性教学方法的创新功能与操作要求 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 研究性教学 教学方法 创新功能 教学过程 军校院校 教学管理 |
| Key Words: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 4407 |
| 全文下载次数: 0 |
| 中文摘要: |
| 研究性教学方法，具有优越于传统教学方法的探究性，实践性，开放性，创造性，自主性等特点。开展研究性教学，有利于实现知识的传承与创新的统一，有利于实现教育的“社会本位”与“个人本位”的统一．，有利于实现“教员培训”与学员“自我培养”的统一，有利于实现传授知识与培养能力的统一，有利于实现“专业素质”与“人文素质”的统一。 |
| Abstract: |
| |
| 查看全文 查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
|
|
|
