文章摘要
陈勇,彭安臣,洪巧红.基于学习性投入理论的军校学情自我诊断[J].高等教育研究学报,2010,33(2):
基于学习性投入理论的军校学情自我诊断
The Learner Diagnosis Method Based on The Student Engagement in Military Academy
  
DOI:
中文关键词:  学习性投入理论  大学生就读经验  教育质量  教育评价
Key Words:
基金项目:
作者单位
陈勇,彭安臣,洪巧红  
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中文摘要:
      军队院校作为军事人才培养的主渠道,其人才培养质量关系到军事人才的总体素质和未来作战水平.评估是保障高等教育质量和提高办学水平的有效措施.学习性投入理论强调以学习者为中心、对学生就读经验进行评价的理念,相对外部资深评价观,更能击中教育质量的实质.基于此理论开发的NSSE调查工具,在运用时应遵循适应性、差异性和情境性原则,以构建适用于本校校情的诊断指标.学情诊断对深入查找高校本科教学中的问题、创新教育教学管理机制、丰富"院校研究"工具等,将产生深远影响.
Abstract:
      
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