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袁中,刘志玮.把握任职教育规律 推进教学模式转型[J].高等教育研究学报,2011,34(1):101-103 本文二维码信息
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把握任职教育规律 推进教学模式转型
  
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中文关键词:  任职教育  教学模式  转型
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作者单位
袁中,刘志玮  
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中文摘要:
      教学模式转型是教育转型的充要条件。必须着眼教学改革实践中的现实问题,借鉴建构主义学习理论等现代教育理论发展成果,更新任职教育人才观、知识观和教学观,把握教学模式的核心理念、结构要素、设计依据,加强教学模式改革的配套建设,以高质量的教学模式转型推进任职教育创新发展。
Abstract:
      
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