| 王凤芹,马向玲,谭学者.基于“四环节” 的课程设计方法——加拿大Victoria大学课程设计教学培训综述[J].军事高等教育研究,2016,39(2):105-109 |
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| 基于“四环节” 的课程设计方法——加拿大Victoria大学课程设计教学培训综述 |
| A Research on Course Design Methods Based Four Aspects：Summarization about Course Design Institute of Victoria University in Canada |
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| DOI： |
| 中文关键词: Course Design Institute 课程教学设计 概念图 布鲁姆教育目标分类法 |
| Key Words:Course Design Institute course design concept maps Bloom’s educational target classification |
| 基金项目:海军航空工程学院精品课程建设项目（HY20150018） |
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| 中文摘要: |
| 分析了加拿大Victoria大学课程设计机制——CDI（Course Design Institute） 培训内容，以“如何设计一门课程” 为主题，以“提高学员学习效果” 为中心，借助“概念图” 和“布鲁姆教育目标分类法”两大理论工具，研究了教学内容、教学目标、教学活动和课程评价方法四个主要环节的设计方法，并将方法应用到大学计算机基础的课程设计中，实践表明课程设计机制对提高学员的课程学习效果大有裨益。 |
| Abstract: |
| CDI(Course Design Institute) training content of Victoria University in Canada is first analyzed ,and then Course Design Methods are researched，whose theme is“how to design a course”，aiming at “improving students learning effect”. With the help of two theoretical tools，that is，the“concept map”and“Bloom’s educational objectives taxonomy”，we study the teaching content，teaching objectives，teaching activities and teaching evaluation methods，which are four major aspects of the design method. Finally，methods are applied to the university computer foundation curriculum design. Practice shows that CDI methods can improve students’learning effect greatly. |
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