文章摘要
王凤芹,马向玲,谭学者.基于“四环节” 的课程设计方法——加拿大Victoria大学课程设计教学培训综述[J].高等教育研究学报,2016,39(2):105-109 本文二维码信息
二维码(码上扫一扫!)
基于“四环节” 的课程设计方法——加拿大Victoria大学课程设计教学培训综述
A Research on Course Design Methods Based Four Aspects:Summarization about Course Design Institute of Victoria University in Canada
  
DOI:
中文关键词:  Course Design Institute  课程教学设计  概念图  布鲁姆教育目标分类法
Key Words:Course Design Institute  course design  concept maps  Bloom’s educational target classification
基金项目:海军航空工程学院精品课程建设项目(HY20150018)
作者单位
王凤芹 海军航空工程学院基础部 
马向玲 海军航空工程学院基础部 
谭学者 海军航空工程学院基础部 
摘要点击次数: 684
全文下载次数: 1051
中文摘要:
      分析了加拿大Victoria大学课程设计机制——CDI(Course Design Institute) 培训内容,以“如何设计一门课程” 为主题,以“提高学员学习效果” 为中心,借助“概念图” 和“布鲁姆教育目标分类法”两大理论工具,研究了教学内容、教学目标、教学活动和课程评价方法四个主要环节的设计方法,并将方法应用到大学计算机基础的课程设计中,实践表明课程设计机制对提高学员的课程学习效果大有裨益。
Abstract:
      CDI(Course Design Institute) training content of Victoria University in Canada is first analyzed ,and then Course Design Methods are researched,whose theme is“how to design a course”,aiming at “improving students learning effect”. With the help of two theoretical tools,that is,the“concept map”and“Bloom’s educational objectives taxonomy”,we study the teaching content,teaching objectives,teaching activities and teaching evaluation methods,which are four major aspects of the design method. Finally,methods are applied to the university computer foundation curriculum design. Practice shows that CDI methods can improve students’learning effect greatly.
查看全文  查看/发表评论  下载PDF阅读器

分享按钮