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李慧,刘晶.学生语用能力发展状况对大学英语教学的启示[J].高等教育研究学报,2006,29(3):20-22 本文二维码信息
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学生语用能力发展状况对大学英语教学的启示
The Enlightenment of College English Education Based on Students' Pragmatic Development
投稿时间:2005-07-20  
DOI:
中文关键词:  语用能力,语言能力,大学英语教学
Key Words:
基金项目:
作者单位
李慧,刘晶  
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中文摘要:
      本文依据实际问卷调查结果对高中一年级和大学一年级各一个班的英语学习者用英语实现请求言语行为的表现方式进行横向对比分析。对数据的探索性分析研究发现:随着英语学习者英语语言水平的提高,其外语语言能力和语际语用能力也呈发展趋势;同一组学习者的英语语用能力的发展缺乏同质性,即存在明显的组内差异或个体差异;学生英语考试成绩的高低与其语用能力的高低不相关。接下来本文分析了产生这些现象的相关原因以及这些研究结果对大学英语教学的启示。
Abstract:
      
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