| 熊志辉.课程小组与教师团队促进新教师专业成长[J].军事高等教育研究,2006,29(4):96-97 |
二维码（码上扫一扫！）
|
| 课程小组与教师团队促进新教师专业成长 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 教师 教学经验 师专 课程 教育改革 高校教育 高素质人才 唯物辩证法 |
| Key Words: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 3313 |
| 全文下载次数: 3142 |
| 中文摘要: |
| 新教师的专业成长,是学校保持教学优势,源源不断培养高素质人才的长远保证。新教师主要来源于高校各学位层次的毕业生,他们初涉教坛,缺乏教学经验,导致新教师在教学工作中难免出现迷惘、不足与失误。主要表现在三个方面:(1)认识上的模糊性。在当前教育改革的浪潮中,人们大力推崇素质教育,但应试教育仍根深蒂固。这种新旧观念的碰撞,使新教师对教育改革的认识还比较肤浅,容易出现认识模糊。体现在教学上,就是新教师们 |
| Abstract: |
| |
| 查看全文 查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
|
|
|
