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周雷,李长波,刘鹏.个性化培养:本科生导师制的本质[J].高等教育研究学报,2012,35(4):24-26,29 本文二维码信息
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个性化培养:本科生导师制的本质
Personality Cultivation: the Essence of the Undergraduate' s Tutorial System
  
DOI:
中文关键词:  个性化  本科生  导师制
Key Words:
基金项目:解放军理工大学教育教学研究课题立项项目
作者单位
周雷,李长波,刘鹏  
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中文摘要:
      本科生导师制是传统个性化育人理念在当代大学的实践回归,作为一种因材施教的柔性培养机制,它可与现行教学制度并存共行,但与研究生导师制有所区别。作为个性化育人理念在高等院校的一种实践形式,它可成为军队院校推进精英教育和自主学习模式的有力抓手。它与个性化育人理念的教育教学本质相契合,一方面有利于教师主导作用的发挥,为教师更加灵活主动的开展教学提供平台和机会;另一方面有利于增强学生主体意识,引导和牵引学生充分发挥主观能动性,激发自身潜能,培养生存与发展所必需的思维能力和创新能力。
Abstract:
      
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