| 周雷,李长波,刘鹏.个性化培养:本科生导师制的本质[J].军事高等教育研究,2012,35(4):24-26,29 |
二维码（码上扫一扫！）
|
| 个性化培养:本科生导师制的本质 |
| Personality Cultivation: the Essence of the Undergraduate' s Tutorial System |
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 个性化 本科生 导师制 |
| Key Words: |
| 基金项目:解放军理工大学教育教学研究课题立项项目 |
|
| 摘要点击次数: 3484 |
| 全文下载次数: 3674 |
| 中文摘要: |
| 本科生导师制是传统个性化育人理念在当代大学的实践回归,作为一种因材施教的柔性培养机制,它可与现行教学制度并存共行,但与研究生导师制有所区别。作为个性化育人理念在高等院校的一种实践形式,它可成为军队院校推进精英教育和自主学习模式的有力抓手。它与个性化育人理念的教育教学本质相契合,一方面有利于教师主导作用的发挥,为教师更加灵活主动的开展教学提供平台和机会;另一方面有利于增强学生主体意识,引导和牵引学生充分发挥主观能动性,激发自身潜能,培养生存与发展所必需的思维能力和创新能力。 |
| Abstract: |
| |
| 查看全文 查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
|
|
|
