文章摘要
楚增勇,李公义,李效东.借助专题研讨课激发学生的化学思维与创新思维[J].高等教育研究学报,2013,36(2):116-118 本文二维码信息
二维码(码上扫一扫!)
借助专题研讨课激发学生的化学思维与创新思维
Stimulating Students' Chemical Thinking and Creative Thinking in Topic Discussions
  
DOI:
中文关键词:  专题研讨  化学思维  创新思维  宏观—介观—微观
Key Words:
基金项目:国防科学技术大学"十二五"本科教育教学研究课题
作者单位
楚增勇,李公义,李效东  
摘要点击次数: 754
全文下载次数: 642
中文摘要:
      化学科学的研究对象既以微观本质为基础,又具有多层次性、多尺度性,形成了独特的"宏观—介观—微观"思维方式。借助专题研讨课的开设,通过"点面结合、双向切入"的演示,"正反立论、多级论证"的辩论,"层层设问、刨根问底"的引导等方式,激发学生主动的化学思维与探究意识。同时通过营造宽松环境,鼓励学生打破传统意识的束缚,在质疑的基础上实现突破,激发学生的创新思维与超越意识,酝酿成功有创意的课堂习作。
Abstract:
      
查看全文  查看/发表评论  下载PDF阅读器

分享按钮